A primeira turma da EJA Flexível da Escola Otávio Ferrari tem se consolidado como uma experiência relevante na educação de jovens e adultos, com resultados expressivos e proposta pedagógica diferenciada.

Durante a Semana da Prova Paulista, os estudantes também participaram de avaliações internas, elaboradas especificamente para a modalidade, com o objetivo de acompanhar o processo de aprendizagem e subsidiar o aprimoramento das práticas pedagógicas.

Os resultados apontaram que cerca de 90% dos alunos apresentaram desempenho satisfatório, indicando avanços significativos no processo educacional. O índice reforça a efetividade do modelo adotado pela unidade.

Baseada na pedagogia da alternância, a EJA Flexível permite que os estudantes conciliem os estudos com o trabalho e outras responsabilidades, respeitando diferentes ritmos e trajetórias. A proposta busca não apenas ampliar o acesso à educação, mas também favorecer a permanência e o sucesso escolar.

Outro ponto destacado foi o engajamento dos alunos. Mesmo diante de desafios cotidianos, a participação foi considerada significativa. Um dos exemplos é o de uma estudante que manteve a frequência durante a gestação e, após o nascimento da filha, continuou frequentando as aulas acompanhada da criança.

Segundo a professora de Ciências Humanas, Manuela, os resultados vão além dos números. “Eles refletem o comprometimento dos estudantes com a própria aprendizagem e mostram como a pedagogia da alternância contribui para tornar o conhecimento mais significativo”, afirmou.

A experiência da turma reforça o potencial de iniciativas inovadoras na educação de jovens e adultos, ao aliar flexibilidade, acolhimento e estratégias pedagógicas voltadas à realidade dos estudantes.